{"id":41,"date":"2013-04-25T15:49:53","date_gmt":"2013-04-25T14:49:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/?p=41"},"modified":"2014-06-26T12:19:22","modified_gmt":"2014-06-26T11:19:22","slug":"didier-decoux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/?p=41","title":{"rendered":"DIDIER DECOUX"},"content":{"rendered":"

\"arton359\"<\/a><\/p>\n

Professeur de Dessin
\nFormations\u00a0:
\n\"-\"\u00a0Licenci\u00e9 en Arts plastiques, visuels et de l\u2019espace
\n\"-\"\u00a0Licenci\u00e9 en Philologie romane
\nActivit\u00e9s professionnelles\u00a0:
\n\"-\"\u00a0Enseignant et plasticien
\nLes cours\u00a0:
\nDessin\/Atelier – 1\u00e8re et 2\u00e8me Bac Peinture & Sculpture<\/strong>
\nContenu du cours
\n\"-\"\u00a0Aux bacheliers r\u00e9unis de premi\u00e8re et seconde ann\u00e9e, le cours propose de manipuler dans leur diversit\u00e9 quelques \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s du langage plastique li\u00e9s au dessin. Les contenus du cours varient selon les ann\u00e9es\u00a0:
\n2009-2010\u00a0: Figures du dessin
\n\"-\"\u00a0Parmi les questions soulev\u00e9es\u00a0: Qu\u2019est-ce qu\u2019un contour\u00a0? Une ligne ou des traits ont-ils la m\u00eame fonction\u00a0? Pourquoi l\u2019importance en dessin du blanc du support, de la r\u00e9serve, d\u2019un fond\u00a0? Comment mettre des formes sous tension\u00a0? Sens de la tache\u00a0: qu\u2019est-ce que l\u2019informe\u00a0?…
\n2010-2011\u00a0: Temps du dessin
\n\"-\"\u00a0L\u2019esquisse, les variantes ou les repentirs, si caract\u00e9ristiques du dessin, traduisent-ils un temps propre au dessin\u00a0? Dessin et mouvement\u00a0: comment articuler la saisie d\u2019une forme par un contour et l\u2019id\u00e9e de d\u00e9placement\u00a0? Le collage\u00a0: si la ligne de la d\u00e9coupe d\u2019un collage fait jointure, le dessin devient-t-il art de la libert\u00e9 des passages\u00a0?
\n2011-2012\u00a0: Espaces du dessin
\n\"-\"\u00a0Comment s\u2019y retrouver dans diff\u00e9rentes organisations de la surface ou de l\u2019espace\u00a0? Circuler sur la surface plane du support\u00a0? Cr\u00e9er une \u00e9paisseur spatiale de superposition d\u2019\u00e9l\u00e9ments graphiques\u00a0? Ou feindre la profondeur par des syst\u00e8mes de projection\u00a0?…
\nPour introduire diverses propositions de travail, un ensemble de r\u00e9flexions est pr\u00e9sent\u00e9 aux \u00e9tudiants avec projection d\u2019un corpus de dessins anciens et\/ou contemporains et avec bibliographie de r\u00e9f\u00e9rence.
\nDessin\/Atelier – 1\u00e8re Bac Arts num\u00e9riques, Communication visuelle & Image dans le milieu<\/strong>
\nContenu du cours
\n\"-\"\u00a0Au d\u00e9part, on pense souvent que \u00ab\u00a0bien dessiner\u00a0\u00bb correspond \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019un savoir-faire permettant \u00e0 la main de retranscrire fid\u00e8lement ce que l\u2019\u0153il voit. On oublie, par exemple, que les enfants dessinent pour d\u2019autres raisons. Les architectes aussi.
\n\"-\"\u00a0La proposition du cours s\u2019intitule \u00ab\u00a0Y voir 36 dessins\u00a0\u00bb. Il s\u2019agit d\u2019aborder le dessin selon des intentions diversifi\u00e9es (appelons cela les \u00ab\u00a0desseins du dessin\u00a0\u00bb)\u00a0: \u00ab\u00a0regarder\/d\u00e9crire\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0penser\/organiser\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0exprimer\/r\u00eaver\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0\u00e9crire\/signifier\u00a0\u00bb.
\n\"-\"\u00a0En somme, les \u00e9tudiants se frottent \u00e0 l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des productions graphiques que produit l\u2019acte de dessiner selon les diverses approches qui le sous-tendent.
\nLe cours s\u2019ouvre par la pr\u00e9sentation d\u2019un corpus de dessins contemporains, avec bibliographie de r\u00e9f\u00e9rence.
\nDessin\/Atelier – 2\u00e8me Bac Arts num\u00e9riques, Communication visuelle & Image dans le milieu<\/strong>
\nContenu du cours
\n\"-\"\u00a0Le cours met l\u2019accent sur la cha\u00eene graphique au sein de laquelle s\u2019inscrit l\u2019activit\u00e9 de dessiner\u00a0: lignes – traits – traces. Faut-il vouloir une ligne qui vienne cerner les contours de la forme et s\u2019ach\u00e8ve en une repr\u00e9sentation assur\u00e9e\u00a0? Faut-il au contraire r\u00eaver d\u2019une port\u00e9e de traits que trouble l\u2019ind\u00e9cision, l\u2019investissement d\u2019un d\u00e9sir\u00a0? Rien ne se laisse-t-il fixer hormis la trace d\u2019un objet toujours fuyant\u00a0? Dessiner, est-ce figer ou mettre en mouvement\u00a0?
\nPour introduire les propositions de travail, un ensemble de r\u00e9flexions est pr\u00e9sent\u00e9 aux \u00e9tudiants avec projection d\u2019un corpus de dessins anciens et\/ou contemporains et avec bibliographie de r\u00e9f\u00e9rence.
\n\"-\"\u00a0Contact >\u00a0didier.decoux@a<\/a>rtsaucarre.be<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Professeur de Dessin Formations\u00a0: \u00a0Licenci\u00e9 en Arts plastiques, visuels et de l\u2019espace \u00a0Licenci\u00e9 en Philologie romane Activit\u00e9s professionnelles\u00a0: \u00a0Enseignant et plasticien Les cours\u00a0: Dessin\/Atelier – 1\u00e8re et 2\u00e8me Bac Peinture & Sculpture Contenu du cours \u00a0Aux bacheliers r\u00e9unis de premi\u00e8re<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-41","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-equipe-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=41"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":399,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41\/revisions\/399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=41"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=41"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.artsaucarre.be\/dessin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}