La simplicit\u00e9, c\u2019est l\u2019essence m\u00eame du projet Processing, aussi bien dans la r\u00e9alisation des programmes, dans l\u2019interface, dans la syntaxe que dans son fonctionnement. Il est utilis\u00e9 par de nombreux cr\u00e9a\u00adteurs num\u00e9riques dans le monde entier et per\u00admet d\u2019aborder tr\u00e8s rapi\u00adde\u00adment la program\u00adma\u00adtion temps-r\u00e9el et donc d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019interactivit\u00e9. De base, il per\u00admet la cr\u00e9a\u00adtion graphique et la g\u00e9om\u00e9trie, l\u2019animation 2D et 3D, le traitement d\u2019images, l\u2019interaction clavier-souris,\u2026 Ensuite, \u00e0 l\u2019aide d\u2019extensions \u00e9tendant consid\u00e9rablement ses possibilit\u00e9s, il devient facile de g\u00e9n\u00e9rer et manipuler du son, des vid\u00e9os et des webcams\/cam\u00e9ras. Il est aussi possible de faire du traite\u00adment de don\u00adn\u00e9es, de la data visualisation, de la recon\u00adnais\u00adsance faciale, d\u2019utiliser des moteurs physiques, piloter une carte Arduino, utiliser une Kinect, \u00e9changer des donn\u00e9es en r\u00e9seau, etc., etc.<\/p>\n
Du fait de sa simplicit\u00e9 et de sa facilit\u00e9 \u00e0 prendre en main, Processing est donc tout \u00e0 fait adapt\u00e9 pour l\u2019apprentissage du code mais peut \u00e9galement combler les aficionados de la programmation souhaitant d\u00e9velopper des projets plus interactifs et cr\u00e9atifs ou m\u00eame rapidement prototyper une id\u00e9e.<\/p>\n
En plus de d\u00e9couvrir Processing et son fonctionnement, nous aurons l\u2019occasion de voir des projets artistiques et\/ou techniques l\u2019utilisant. Nous en profiterons \u00e9galement pour naviguer dans la sph\u00e8re d\u2019autres initiatives proches de Processing, des extensions et des projets alternatifs, pouvant m\u00eame travailler de pair avec lui. Pour finir, comme il est tr\u00e8s utilis\u00e9 dans l\u2019enseignement du code, nous \u00e9voquerons une s\u00e9rie d\u2019initiatives pour l\u2019apprentissage et la d\u00e9couverte des bases de la programmation pour les plus jeunes (et moins jeunes), en lien avec la pr\u00e9c\u00e9dente conf\u00e9rence du 16 octobre 2014 : Apprendre \u00e0 programmer \u00e0 l\u2019\u00e9cole : pourquoi et comment ?, de Martin Quinson.<\/p>\n